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    哲学

    视觉艺术教育是基础所有学生的成长和发展至关重要。作为一个全面的学习体验的重要组成部分,艺术教育是使学生有更多的鉴别和对他们看到的,使用的东西更敏感强大的影响力,并在他们的生活每天创建。帮助学生让艺术知情的,有意识的审美判断和决策。北阿勒格尼视觉艺术部门认为,每个学生的生活将得到充实,并通过艺术教育提高了,他们会成为终身学习者和艺术赞助人,他们将在继续交谈关于自然联接和艺术的意义生命。北阿勒格尼视觉艺术部门目前认为,所有学生的艺术教育和教育机会的艺术应该具有包容性和可访问到每一个孩子平等受益。

    艺术教育的内容是由知识,理解,并从艺术生产,艺术史,艺术批评,审美绘制技巧形成。北阿勒格尼视觉艺术的基本内容课程家道这四个股的交织和参与的创建,演示响应,并连接的艺术流程,这是极为重要的一个品质的视觉艺术教育21进一步陷害世纪。艺术生产是首要的角度来理解,应诉,并通过当前参与度欣赏视觉艺术在创作过程中,学生学会发现那里原来制定的想法和直观,有效地呈现出来。艺术史为学生提供机会去发现并进行连接,如何在过去和现在的艺术反映,传播和影响的思想,感情和人的信念纵观人类文明史。艺术批评是申请知情标准应对和评价艺术作品,开发小心注意细节和分析,并尽意的视觉信息艺术品一系列复杂的,学习的主观和客观的标准来区分能力的研究通过查看视图和方法多次批评点。最后,审美综合艺术生产,艺术史和艺术批评在重视艺术家的procesos和视觉艺术产品的位置到达,并涉及有信仰的发达,知识渊博的标准测量的目的,意义和艺术的好处。

    它是北阿勒格尼视觉艺术系的信念,从艺术基金会所有行业和职业道路大大受益。在视觉艺术聘请协助开发儿童正在接受显著处置这是非常重要的技能对于生活在21世纪增加了支持。这些技能不仅包括“四C”:创造力,协作,批判性思维和沟通;而且还创新性,灵活性和适应性。视觉艺术教育是创新的发展,这已成为一个由企业和公司希望聘请大学毕业生21世纪追捧的最重要的属性的显著。

    从全球范围来看,艺术教育教视觉素养,这是我们的社会公民对发展至关重要。视觉艺术被认为是沟通的主要形式之一,并作出象征性的通信的挑剔评价的能力是在准备孩子生活在当代世界的关键。艺术的创作是一种创造性的学科涉及结构化的过程。艺术的研究和实践起到便于组织,规划,目标设定,研究,概念的形成,观察能力,创造性思维,冒险,个人实现,反射的习惯,并通过携带一个想法到完成的能力。视觉艺术,以刺激持续参与,自律的行为,并在产品或创造更高品质的持久性的结果。艺术教育培养的能力,欣赏多样性,并通过艺术,学生学会尊重,态度和价值观,在一个全球化的社会才有价值。